Nawigacja

Absolwenci

Logopeda radzi

Nagłówek

Logopeda radzi

 

https://cms-v1-files.superszkolna.pl/sites/691/cms/szablony/37147/zdjecia/logopeda.png https://cms-v1-files.superszkolna.pl/sites/691/cms/szablony/37147/zdjecia/logopeda.png

 

ĆWICZENIA JĘZYKA

 

Zbyt słabe mięśnie języka powodują, iż nie może on wykonywać precyzyjnych ruchów, które są potrzebne do realizacji wielu głosek. Często również zbyt krótkie wędzidełko języka powoduje, iż nasz język ma ograniczony zakres ruchów - w związku z czym również mogą pojawić się problemy z artykulacją niektórych głosek. Możemy usprawnić mięśnie języka poprzez odpowiednie ćwiczenia oraz masaże.

 

Ćwiczenia języka:

- wysuwanie języka daleko na brodę;
- oblizywanie warg ruchem okrężnym – usta szeroko otwarte (wargi można posmarować miodem, kremem czekoladowym, mlekiem w proszku);
- zlizywanie miodu lub kremu czekoladowego z podniebienia;
- wysuwanie języka do przodu i cofanie w głąb jamy ustnej (bez kontaktu z wargami);
- unoszenie języka wysoko w kierunku nosa;
- unoszenie czubka języka do górnych i dolnych zębów, dotykanie językiem poszczególnych zębów (po kolei);
- wahadełko – kierowanie języka w kąciki ust bez dotykania językiem warg i zębów;
- klaskanie językiem – zabawa w konika (naśladowanie stukotu końskich kopyt);
- oblizywanie językiem wewnętrznej i zewnętrznej strony zębów ruchem okrężnym, usta szeroko otwarte;
- przesuwanie czubka języka od zębów po podniebieniu jak najdalej w głąb jamy ustnej (język zagląda do gardła);
- mlaskanie językiem;
- wypychanie językiem policzków oraz górnej i dolnej wargi;
- wyraźne wymawianie głosek [ a – l ] bez poruszania brodą, przy szeroko otwartych ustach czubek języka unosimy do wałka dziąsłowego;
- wymawianie sylab la la la ...lo lo lo ...le le le ..., poruszanie jedynie językiem – nie brodą ( usta szeroko otwarte );
- wymawianie głoski [ t t t...] przez uderzanie końcem języka o podniebienie, podobnie z głoską [d ];
- naciskanie językiem na podniebienie ( usta otwarte ) – zwalnianie nacisku;
- przeciskanie języka między zębami;
- układanie języka w rulonik;
- zlizywanie z talerzyka resztek np. kisielu, budyniu (ćwiczenie mniej eleganckie), ale świetnie gimnastykuje język.

 

15.06.- 19.06.2020r.

Ćwiczenia wymowy - rymowanki wyliczanki.

Powtarzaj śpiewając:

https://www.youtube.com/watch?v=b_lbtPtboRU

https://www.youtube.com/watch?v=E-T3S0gIg30

 

08.06.2020 – 12.06.2020

Powtórzenie- ćwiczenia prawidłowej wymowy głoski r.

logopedarybka.pl/wesoly-trening-gloski-r-z-brunem-i-rysiem-cz-1/

http://mojatrzynastka-chelm.pl/pliki/logopeda/r.pdf

 

01.06.2020 – 05.06.2020

 

Ćwiczenia słuchowe- różnicowanie głosek: szumiących i syczących, r-l.

https://logopeda.org.pl/resources/pliki/51_ksztaltowanie_kinestezji_artykulacyjnej_dotyczacej_opozycji_glosek_szeregow.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=z3FR0TSI4vE

https://www.youtube.com/watch?v=6sb5-6FrSwU

 

25.05.2020r. – 29.05.2020r.

Terapia logopedyczna głoski r .

Proponuję ćwiczenia:

logopedarybka.pl/wesoly-trening-gloski-r-z-brunem-i-rysiem-cz-1/

http://mojatrzynastka-chelm.pl/pliki/logopeda/r.pdf

 

Przypominam o konieczności powtarzania ćwiczeń codziennie przez 20 min.

 

18.05.2020r. – 22.05.2020r.

W tym tygodniu doskonalimy wymowę głosek syczących. Proszę wykorzystać ćwiczenia zawarte na stronach: 

logopedarybka.pl/mowie-dobrze-gloski-syczace/

www.teczoweprzedszkole24.pl/dla-rodzicow/kacik-logopedyczny/item/1157-wyrazenia-i-zdania-do-powtarzania-gloski-syczace.html

Ćwiczymy codziennie 20 min.

Drodzy Rodzice, proszę o informacje zwrotne na adres: j.stempien@sppieszcz.pl



Podczas ćwiczeń należy zwrócić uwagę, by żuchwa była nieruchoma!

11.05.2020r.-15.05.2020r.

W tym tygodniu będziemy utrwalać wymowę głosek szumiących.

Utrwalanie SZ, Ż, CZ,DŻ - ćwiczenia logopedyczne -https://youtu.be/bCJgqnAWyxI

https://youtu.be/yfCB8APoeBo

 

Utrwalanie głosek szumiących (sz,ż,cz,dż)

Zabawy z głoską cz

https://cloud6x.edupage.org/cloud?z%3Aka4071j%2BlpMzQr7kcLlTzFDNV6wcXHeSdHsT%2FFsRtdefntAtM0q3bUo5go9A8eHi

 

 

Gry logopedyczne online, zapraszam do korzystania smiley

Na stronie znajdziemy wiele ćwiczeń przygotowujących do wywołania i utrwalenia prawidłowej wymowy różnych głosek, wzbogacających słownik dziecka, utrwalających znajomość liter, doskonalących pamięć, uwagę, spostrzeganie.

https://wordwall.net/community?localeId=1045&query=logopedia    

 


Jak rozwijać mowę dziecka? Oto kilka przykładów:

https://view.genial.ly/5e89004559ee3c0df4147ba2/vertical-infographic-timeline-rozwijanie-mowy-dziecka

 



Utrwalanie głoski "sz"

Gimnastyka buzi i języka

PRZYKŁADY ĆWICZEŃ LOGOPEDYCZNYCH:

 

1. Ćwiczenia słuchowe – stanowią bardzo ważną grupę ćwiczeń logopedycznych, ponieważ często opóźnienia czy zaburzenia rozwoju mowy pojawiają się na skutek opóźnień rozwoju słuchu fonematycznego. Stymulując funkcje słuchowe przyczyniamy się do rozwoju mowy dziecka.


Przykłady:

 

„Co słyszę?” – dziecko nasłuchuje i rozpoznaje odgłosy dochodzące z sąsiedztwa, ulicy, różne sprzęty, pojazdy,  zwierzęta. (Przykładowa strona z odgłosami:  https://odgłosy.pl/ )

 

Szukanie ukrytego zegarka, radia, dzwoniącego budzika.

 

Wyróżnianie wyrazów w zdaniu. (Z ilu wyrazów składa się zdanie:  Mama czyta książkę.)

 

Dzielenie na sylaby imion dzieci, rzeczy, zwierząt.

 
„Co to za wyraz?” – rodzic i dziecko naprzemiennie głoskują  wyrazy i zgadują.

 

„Co słyszysz na początku / końcu/ w środku wyrazu?” 

 

 

2. Ćwiczenia oddechowe - poprawiają wydolność oddechową, sprzyjają wydłużaniu fazy wydechowej, co powoduje poprawę jakości mowy. Ćwiczenia prowadzone są najczęściej w formie zabawowej, przy wykorzystaniu różnych środków, np. piórek, piłeczek, wody mydlanej, chrupek, wiatraczków itp. Są także wplatane w opowieści i zabawy ruchowe.Znalezione obrazy dla zapytania: logopedia

 

Oto linki do ciekawych propozycji ćwiczeń oddechowych:

 

 

 

 

3. Ćwiczenia motoryki narządów artykulacyjnych 

 

Ćwiczenia warg:

 

·Cmokanie, parskanie, masaż warg zębami ( górnymi dolnej wargi i odwrotnie).

 

·Wymowa samogłosek w parach: a-i, a-u,i-a,u-o itp.

 

·Zaciskanie warg, przytrzymywanie wargami kartki papieru 

 

·Przenoszenie za pomocą słomki drobnych elementów np. skrawków papieru

 

·Jedzenie paluszków bez użycia rąk

 

·Wysuwanie warg w „ ryjek”, cofanie w „ uśmiech”.

 

·Wysuwanie warg w przód, następnie przesuwanie warg w prawo, w lewo

 

 

Ćwiczenia języka:

 

·„Malowanie podniebienia” czubkiem języka, jama ustna szeroko otwarta

 

·Oblizywanie dolnej i górnej wargi przy ustach szeroko otwartych

 

·Kląskanie językiem.

 

·"Glonojad" -zasysanie języka na podniebieniu i przytrzymywanie jak najdłużej

 

·Dotykanie czubkiem języka na zmianę do górnych i dolnych zębów, przy maksymalnym otwarciu ust

 

·Język przyjmuje na przemian kształt „łopaty” i „grota”.

 

·Oblizywanie zębów po wewnętrznej stronie

 

·"Wbijanie gwoździ" - czubkiem języka dotykamy wałka dziąsłowego, czyli "górki" za górnymi zębami 

 

 

Ćwiczenia usprawniające podniebienie miękkie:

 

·Wywołanie ziewania przy nisko opuszczonej szczęce dolnej. 

 

·Płukanie gardła ciepłą wodą. 

 

·„Chrapanie” na wdechu i wydechu.

 

·Głębokie oddychanie przez usta przy zatkanym nosie i odwrotnie.

 

·Naśladowanie śmiechu róźnych osób (mama - hahaha, dziadek - hohoho, dziecko - hihihi itd.)

 

Ćwiczenia policzków:

 

·Nadymanie policzków –„ gruby miś”.

 

·Wciąganie policzków –„ chudy zajączek”.

 

·Naprzemiennie „ gruby miś” –„ chudy zajączek”.

 

·Nabieranie powietrza w usta, przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego na zmianę.

 

Gimnastyka buzi i języka https://www.printoteka.pl/pl/materials/item/596

 

4. Ćwiczenia grafomotoryczne 

Dołączam jeszcze link do ćwiczeń grafomotorycznych, które wpływają pozytywnie na naukę pisania

 

Przykładowe ćwiczenia pionizacji języka oraz prawidłowego połykania:

 

16.03-18.03.2020r.

Propozycje zajęć logopedycznych w domu

https://www.przedszkola.edu.pl/cwiczenia-logopedyczne-dla-dzieci-przedszkolnych.html 

 

 Porady dla rodziców we wtorki i czwartki w godzinach 12.00 - 12.45

Pytania proszę kierować na adres mailowy: j.stempien@sppieszcz.pl

 

 

 23.03.-25.03.2020r.

Terapia logopedyczna dziecka z wadą słuchu

Wychowanie słuchowe obejmuje różnorodne grupy ćwiczeń, a w tym:
• Ćwiczenia słuchowe z wykorzystaniem bodźców werbalnych – zanim zacznie się mówić do dziecka należy zwrócić na siebie jego uwagę. Zdania powinny być adekwatne do etapu terapii, na którym znajduje się dziecko.
• Ćwiczenia z instrumentami – różnorodne zabawy na sygnał, których podstawą jest warunkowanie. Na początku terapii najlepiej wykorzystać bębenek, który jest słyszany nawet przez dzieci z głębszym stopniem niedosłuchu. Stopniowo wprowadza się nowe instrumenty i zwiększa poziom trudności wykonywanych ćwiczeń.
• Ćwiczenia słuchowe logorytmiczne – związane są z ruchem i muzyką. Usprawniają ruchy całego ciała (zarówno małą jak i dużą motorykę).
• Ćwiczenia dotyczące konkretnego zakresu pojęć – zabawy polegające np na: dokładaniu obrazków do takich samych przedmiotów, układaniu obrazków, tworzeniu historyjek obrazkowych (np. memory, loteryjki, domina obrazkowe).

 W pracy z dzieckiem z wadą słuchu obowiązują zasady dobrowolności,

atrakcyjnoiści, krotkotrwałych ćwiczeń, prowadzenia zajęć w formie zabaw i gier oraz zasada tworzenia sprzyjającej atmosfery.

 

Terapia logopedyczna dziecka jąkającego się

 

„Jąkanie (alalia syllabaris) − zaburzenie mowy, charakteryzujące się częstymi powtórzeniami lub przedłużeniami dźwięków, sylab czy słów, bądź częstymi zawahaniami lub pauzami zakłócającymi rytmiczny przepływ mowy. Jąkanie powinno być klasyfikowane jako zaburzenie tylko wtedy, gdy jego nasilenie jest na tyle duże, że zakłóca płynność mowy. Termin jąkanie jest głównie powiązany z bezwiednymi powtórzeniami dźwięków, ale obejmuje także odbiegające od normy wahania czy pauzy przed rozpoczęciem mowy […].

Jąkanie może mieć dotkliwy wpływ na funkcjonowanie i stan emocjonalny osoby jąkającej się. […] Mogą to być: strach przed wypowiadaniem specyficznych samogłosek lub spółgłosek, obawa przed tym, że ktoś w czasie rozmowy dowie się o „sekrecie”, jakim jest jąkanie, izolacja społeczna, lęki, stres, wstyd, czy uczucie „utraty kontroli” podczas mowy. […].

Zaburzenie jest także zmienne, co oznacza, że w pewnych sytuacjach, jak rozmowa przez telefon, jąkanie może być bardziej lub mniej nasilone, w zależności od poziomu lęku związanego z tą czynnością. […] Dostępnych jest wiele sposobów leczenia i terapii mowy, które mogą pomóc w upłynnieniu mowy u części jąkających się […] jednakże, obecnie zasadniczo nie ma „lekarstwa” na to zaburzenie, mimo wielu lat badań.”

(http://pl.wikipedia.org/wiki/J%C4%85kanie)

Jąkanie jest jedną z najtrudniejszych do usunięcia wad mowy, ze względu na trudności z samym mówieniem oraz ze skutkami emocjonalnymi, z którymi dziecko musi się borykać.

Na pacjenta mówiącego niepłynnie należy oddziaływać w sposób kompleksowy. Program terapii dla osób jąkających się powinien obejmować:

*ćwiczenia oddechowe, emisyjne, artykulacyjne i słuchowe;

*ćwiczenia z psychologiem, które pozwolą zmniejszyć napięcia i lęk przed mówieniem;

*tempo mówienia było zwolnione poprzez przeciąganie samogłosek ustnych, z zaznaczeniem nosowych;

*mówienie było płynne, śpiewne i realizowane na wydechu;

*oddech był realizowany torem brzuszno-przeponowym;

*wypowiedzi były pełne (pełne zdania, w których jest możliwe zastosowanie odpowiedniego procesu oddychania oraz techniki przeciąganego mówienia);

*dziecko na początku terapii „wspomagało” mówienie ruchami dłonią tzw. „mówienie z ręką” (później palcem);

*początek mówienia zbiegał się w czasie z początkiem wydechu i ruchami dłonią (palcem);

*stosować krótkie pauzy pomiędzy wypowiedziami na „zebranie” myśli oraz przygotowanie aparatu mowy do dalszych wypowiedzeń;

*utrzymywać kontakt wzrokowy z rozmówcą;

 

Indywidualne konsultacje we wtorek i czwartek od 12.00 do 12.45 . Zapytania proszę kierować na adres: j.stempien@sppieszcz.pl

 

30.03.-01.04.2020r.

https://www.domologo.pl/

Dobre ćwiczenia logopedyczne na poszczególne wady wymowy: głoska r, głoski szumiące, głoski syczące, głoski ciszące, głoski dźwięczne, głoski k i g, głoska l, różnicowanie głosek, nosowanie, płynność mówienia. Ponadto ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe, słuchowe oraz dużo innych propozycji usprawniania wymowy.

 

http://www.logotorpeda.com/

Można tu znaleźć dość dużo pomysłowych pomocy do ćwiczeń logopedycznych z obrazkami, gotowych do wydrukowania. Są także ciekawe artykuły dla rodziców, pomagające rozszerzyć wiedzę logopedyczną.

 

 

 

 

 

06.04.-08.04.2020r., 15.04.2020r.

https://mamotoja.pl/wielkanocne-ciekawostki-ktore-musisz-znac,wielkanoc-artykul,28548,r1p1.html

http://logozabawy.pl/

Znajdują się na nim liczne pomoce i zabawy. Dosyć łatwo można wybrać pomoce lub zabawy potrzebne danemu dziecku, wyszukując odpowiednią zakładkę po prawej stronie.

 

20.04.-22.04.2020r.

http://www.ortografka.pl/

Dyktanda, testy z ortografii, gry.

 

http://logopedarybka.pl/pomoce/darmowe/

Darmowe pomoce do ćwiczeń logopedycznych.

 

Jakie ćwiczenia i zabawy logopedyczne najbardziej Wam się podobają? Które powtarzacie najchętniej? Podzielcie się  tą informacją nakręcając telefonem krótki filmik i przesyłając na adres: j.stempien@sppieszcz.pl

Życzę miłej zabawy

 

 

 

27.04.- 30.04. 2020r.

Obejrzyjcie film Jak mówić wyraźnie , trening artykulacji i dykcji cz.1. Znajdziecie go pod adresem : www.youtube.com/watch?v=w1VSwHDwwko

Ćwiczcie codziennie 20 min.

 

04.05.2020 – 08.05.2020r.

W tym tygodniu rozpoczniemy ćwiczenia utrwalające wymowę głosek szumiących. Zaczynamy od gł. sz .

*Ćwiczenia z głąską „sz” w sylabach.

https://www.facebook.com/CentrumEDUKO/videos/601520983767998/

*A teraz zagraj w grę  - kółko i krzyżyk – plansze do wydruku -https://domologo.pl/logopedia/wymowa/gloski-szumiace/logopedyczne-kolko-i-krzyzyk-gloska-sz/

 

 

Aktualności

Kontakt

  • Szkoła Podstawowa Pieszczu
    Pieszcz 46
    76 - 113
    Postomino
  • 59 810 86 96
    511 783 966

Galeria zdjęć